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索尼(中國)有限公司:“夢想教室”讓孩子們體驗科技的美好

2016-01-13WTO經濟導刊格格0

公司簡介

以“全球本土化”的運營策略為目標,索尼于1996年10月在北京設立了統一管理和協調在華業務活動的全資子公司——索尼(中國)有限公司。索尼(中國)有限公司充分利用集團總部的資源優勢,在中國強力打造適合本土發展需要的集商品計劃、設計、研發、生產、銷售和服務為一體的綜合性運營平臺,為中國的消費者帶來更多具有高附加值的產品和服務。“植根中國、長遠發展”是索尼公司對中國的長久承諾和在華業務拓展的宗旨。

問題

教育公平是我國構建和諧社會主義的重要內容和根本保障,但客觀存在的地區、城鄉和學校差別導致了基礎教育發展的不均衡。隨著經濟和社會的發展,如何縮小城鄉教育差距,實現農村基礎教育的均衡發展日益成為社會關注的熱點。

現在中國市場,索尼這一品牌的影響力急速下降中。在很多內陸地區及不發達地區,很多人都沒有聽過“索尼”,相對之前索尼在中國年輕人中的品牌影響力正在大幅下降。如何在“下一代”中繼續打造索尼的良好形象,成為索尼的一大挑戰。

解決方案

早在2003年,索尼(中國)開始開展“愛心助學工程”項目,旨在幫助特定區域、特定群體小學改善教學設施和條件。隨著“愛心助學工程”的不斷深入開展,索尼(中國)發現這么多年國家對基層教育的扶持已經基本完善,很多學校的“硬件”條件已經較為完善,這些孩子除了經濟上需要被支持,更多的是需要真心的關愛。因此索尼(中國)在“索尼愛心助學工程”十周年總結會上將其調整成“索尼夢想教室”。

全新啟動的“索尼夢想教室”不僅關注孩子們學習的“硬環境”,更加關注“軟環境”的提升,通過導入具有索尼特色的科學課堂,希望孩子們在“索尼夢想教室”中感受科學的樂趣,激發科學夢想。

放飛夢想——體驗科技的美好

“索尼夢想教室”所捐贈的獨具索尼特色的多媒體教室包括日常的教學用具(硬件)和科學實驗課程(軟件),同時組織公司員工、大學生志愿者親身前往學校參加支教活動,為孩子們帶來生動有趣的“科技之旅”。索尼提供的教學設備包括電腦、投影儀、音箱、黑板課桌椅等教育設備,同時索尼公司旗下獨具科技特色的“索尼探夢”科技館也參與其中,經驗豐富的科普人員帶去上百種“力、熱、聲、光、電”主題實驗,用精彩的互動實驗讓孩子們充分享受到科技帶來 的樂趣。

攜手前行——共同呵護孩子們的夢想

“索尼夢想教室”的日常運行主要由索尼(中國)社會責任部分負責推進,員工志愿者利用業余時間參與到具體的活動實踐中,考慮到員工的實際情況,索尼(中國)認為要想更好地推進“索尼夢想教室”項目,必須需找更多、更合適的合作伙伴。

2014年,團中央推出“中國大學生社會實踐知行促進計劃”,旨在助力企業社會責任,支持大學生社會實踐,幫助大學生健康成長。這與“索尼夢想教室”的理念不謀而合,通過與團中央幾次洽談之后,索尼(中國)以“索尼夢想教室”項目支持全國20所高校的大學生開展暑期社會實踐,通過大學生社會實踐活動,將現代多媒體設備帶到偏遠貧困地區,改善教學環境,示范引導當地教師開展豐富多彩的多媒體教學,并通過形式獨特的科學課堂,放飛孩子們的科學夢想,推動教育事業的均衡發展。

傳遞夢想——分享愛的力量

在支教過程中,索尼(中國)除了給大學生提供課件和培訓,還鼓勵他們自己動手研制科技小活動的課件,讓孩子覺得科技不是高大上的事物,一個小實驗,拿一個盆,鹽跳起來,讓孩子覺得科技離他們不遠就在他們身邊,也讓科技給孩子們帶來快樂。

成效

2013年索尼推出“索尼夢想教室”兩年間,已在全國41座城市建立53間夢想教室。同時索尼公司組織員工親身前往各地的學校參加支教活動,并與團中央合作,組織全國超過26所高校的大學生志愿者團隊,為8,500余名學生帶去夢想課堂,總計開展約5,400多課時的支教課程,影響3,300多名老師。

索尼中國CSR在項目改良過程中更加關注并推動利益相關方對話與合作——在“索尼夢想教室”項目中,索尼(中國)聯合團中央和大中專學校等形成多方合作,盡己所能最大發揮資源優勢彌補教育資源分配不均現象。索尼(中國)培養員工關注教育,用信息技術等專業技能解決教育發展中遇到的挑戰,在這一過程中,員工的責任感、創新思維、奉獻精神得到了弘揚,同時也鍛煉了協作能力、管理能力、領導能力,營造了優秀的企業文化。

通過“夢想教室”這樣的活動,讓更多人了解索尼、知道索尼。把“將來的客戶”作為長期的目標,是索尼在中國發展的長期目標。

展望

“為了下一代”是索尼全球企業社會責任的主題。未來,索尼在中國將集中資源投入在教育和環保領域,打造精品項目,利用自身科技特色,提供獨具價值的教育援助。索尼(中國)將持續開展“索尼探夢科技館”、“索尼愛心助學工程”、“索尼海外學生交流計劃”和“索尼學生設計工作坊”等公益項目。索尼(中國)也希望通過“索尼夢想教室”項目,不僅解決孩子們面臨的實際教學困難,也同時向社會各界呼吁大家共同關注、關愛下一代的健康成長。

(責任編輯:澈力木格)

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